There are no translations available.
|
EERSTE LAUREAAT: Bart Verswijvel, leerkracht aan het Immaculata Instituut in Malle.
«Teacher Aid» wil de digitale kloof tussen leerkrachten en leerlingen verkleinen. Levensecht, relevant en sociaal ingebed leren staan centraal in het project. Leerkrachten en ouders hebben geen zicht op de activiteiten die de jongeren op het internet ontplooien. Veel leerkrachten beseffen dat ze op het vlak van computeren internetvaardigheden nog heel wat kunnen leren en dat die vaardigheden ook in hun lespraktijk kunnen gebruikt worden. De leerlingen van de afdeling Informaticabeheer zijn zeer bedreven en ondernemend op digitaal vlak en ondersteunen leerkrachten bij het verwerven van ICT-vaardigheden. Dit alles gebeurt in een context van reflectie over het zinvol gebruik van computer en internet in en buiten de school.
|
 |
Als start van het project, gaven de leerlingen voor het voltallige leerkrachtenkorps een presentatie over hun digitaal universum. Nadien volgde het aanbod om leerkrachten te helpen bij het oplossen van grote en kleine ICT-problemen. In de loop van het schooljaar organiseerden 7 leerlingenduo’s 21 nascholingssessies voor leerkrachten tijdens de middagpauzes. In het aanbod worden applicaties behandeld rond digitale presentaties, beeld- en geluidsbewerking, cloud computing, sociale netwerken en publiceren op het internet. Daarnaast worden leerlingen ingeschakeld om leerkrachten te helpen met het digitale aspect van schoolprojecten. Het project beantwoordt aan de noden van het leerkrachtenkorps, waarvan 70% positief reageerde op het initiatief. De laagdrempeligheid en het feit dat de tutors steeds bereikbaar blijven voor verdere vragen dragen bij tot het succes ervan.Het project «Teacher Aid» kadert in de geïntegreerde proef die de leerlingen van 6 Informaticabeheer moeten afleggen. De leerlingen leren taalvaardigheid en persoonlijkheidscompetenties combineren met vakkennis. Ze leren reflecteren, discussiëren, presenteren en
instrueren. Naast de interactie met de leerkrachten, nemen de leerlingen deel aan forumdiscussies en becommentariëren ze nieuwe evoluties in het computeren internetlandschap. Het project werd voorgesteld aan een jury van leerkrachten en vertegenwoordigers van de industrie (Microsoft en Smart Board).
instrueren. Naast de interactie met de leerkrachten, nemen de leerlingen deel aan forumdiscussies en becommentariëren ze nieuwe evoluties in het computeren internetlandschap. Het project werd voorgesteld aan een jury van leerkrachten en vertegenwoordigers van de industrie (Microsoft en Smart Board).
«Teacher Aid» draagt bij tot de goede sfeer op school en wordt een blijver in de werking van de school. Ondertussen is er veel interesse van andere scholen in binnen- en buitenland om het model van Teacher Aid in een of andere vorm na te volgen. In de toekomst wil de school de doelgroep uitbreiden naar kansarmen, ouders en grootouders. Door de actieradius te vergroten nemen de leerlingen en de
school een zeer waardevol maatschappelijk engagement op.
school een zeer waardevol maatschappelijk engagement op.
